隨著科技的開展，河南教學(xué)觸控一體機(jī)發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，河南教學(xué)觸控一體機(jī)充分地利用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，以互動(dòng)教育為主要特點(diǎn)，取得了巨大的開展與進(jìn)步同時(shí)也得到了人們的廣泛認(rèn)可。

助力教育變革，河南教學(xué)觸控一體機(jī)發(fā)揮大優(yōu)勢

在科技發(fā)達(dá)的今日，新的教育設(shè)備取代舊的教育設(shè)備給傳統(tǒng)的教育方式注入了新的活力。聲音、圖像、影視、動(dòng)畫讓教育內(nèi)容變得生動(dòng)活潑，形象可感?，F(xiàn)在，多媒體教育已成為當(dāng)今教育新時(shí)尚。

河南教學(xué)觸控一體機(jī)作為一個(gè)新式多媒體互動(dòng)教育終端，集合電子白板、短焦投影、功放、音響、電腦、視頻展臺(tái)、中控等多媒體設(shè)備功能于一體，充分滿足現(xiàn)代教育應(yīng)用需求，一舉解決當(dāng)前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性不強(qiáng)等問題，方便廣闊教師輕松自如地開展多媒體教育，豐富教育手段，拓寬教育表現(xiàn)形式，讓常態(tài)課堂教育動(dòng)感起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與互動(dòng)參與，提升課堂教育的質(zhì)量與效率。

河南教學(xué)觸控一體機(jī)又可作為教育信息化的根底教育平臺(tái)，既有效解決了大尺寸顯示難題,液晶觸摸白板又實(shí)現(xiàn)了書寫效果。尤其適合教育信息根底薄弱的城鄉(xiāng)、農(nóng)村地區(qū)的廣闊中小學(xué)校，一機(jī)多用(白板教育、音視頻播映、實(shí)物展示等)，快捷易用(集成面板控制，一鍵式開關(guān)等)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用(比傳統(tǒng)多媒體設(shè)備、平板電視等具有更高的性價(jià)比等)，縮小城鄉(xiāng)教育“數(shù)字距離”，提高區(qū)域教育信息化全體水平，有效促進(jìn)教育均衡化開展。

較之傳統(tǒng)設(shè)備，一體機(jī)彰顯優(yōu)勢

與傳統(tǒng)多媒體教室方案比較，一體化智能觸摸及藍(lán)牙無線擴(kuò)音體系無論在接入方式還是在體系控制等方面都充分體現(xiàn)了整個(gè)體系的先進(jìn)性。無線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢，多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容，能否調(diào)用室外教育資源是考察多媒體教室可擴(kuò)展性的首要標(biāo)準(zhǔn)。智能多媒體教室解決方案包含網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過教師的手寫電腦控制，也可通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，為未來的開展提供效勞。兼具教育、學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議、綜合性研討、演示交流及遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程改卷、遠(yuǎn)程上課，遠(yuǎn)程出題，遠(yuǎn)程會(huì)議等功能。 河南教學(xué)觸控一體機(jī)因其在無線互聯(lián)、智慧觸控、一體化規(guī)劃等方面的優(yōu)勢，將會(huì)在教育變革的潮流中贏得屬于自己的獨(dú)特地位。中國教育配備職業(yè)的開展水平，直接影響到教育信息化的全體開展步伐。而現(xiàn)在教育配備職業(yè)目前處于電子化與智能化交替的過渡時(shí)期，這給依托現(xiàn)代技術(shù)的教育配備企業(yè)帶來了極大的開展機(jī)會(huì)。 

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